为了自由呼吸的教育

1、在关爱，宽容下的自由 -为了自由呼吸的教育读后感徐燕清当我们的教科研老师问我：“小徐，你选择了哪本书”，她随即给我看了书目录。我第一眼望过去，为了自由呼吸的教育这一本书。当时我心里就在想，这是一本什么书，什么叫为了自由呼吸的教育？是教师的自由教育，还是孩子的自由教育，又或者是其他方面的自由呼吸教育呢？带着心中的困惑，我义无反顾的选择了这本书。在我没阅读这本书之前，我前面还特地到网上去查了一些资料。我知道了李希贵老师，是从一个一线的农村老师一步步成为中学校长，县级市教委主任，地级市的教育局长、最后成为当代教育家的故事。这是一个多么能干的老师呀！他的传奇经历使我更加坚定信念的要看这本书。果不其然，

2、从书中我看到李希贵老师的文章真的很好。他的描述和写作，不像其他老师那样，用很多的专业术语，而是用一个个鲜活的实例，呈现在我的眼前。让我能看的明白，看的理解、尤其是感觉自己好像在看一本很好的名著小说。使我爱不释手的一直看。有时候晚上要看到很晚，就是不舍得放下来。有时在梦里看着都会笑。看着看着每次都感觉设身其中。而且会带着问题进去，如果自己碰到类似情况，我的处理方法是否与他会相同吗？当我合上书时，带来的不仅是一种享受，更是一种启迪和思考。一、教师的心目中不该有坏学生其实在我们的心理都衡量着一个坏学生。在我没看这本书之前，我的定义就是“调皮捣蛋，不听话，爱去招惹人”就是不好的学生。当我看到李希贵老师

3、的案例，“在老师的心目中不该有坏学生”这一案例。才知自己以前的偏差。我的看法和定义对孩子来说，是多么的不公平啊！我们大人有时都会做错，更何况是我们幼儿园的孩子呢？李希贵老师说的很对：“教育其实很简单，教师的真爱，宽容”。是对孩子的一种希望，我们的心目中本来就不应该有坏孩子，不听话孩子的定义。我们应该对孩子多一份包容的心，尊重孩子的自信心，让他们感受到老师的关爱，说不定会有意想不到的结果。二、让我们关爱，宽容每一位孩子孩子们是单纯，稚嫩的、有着独特人格的群体。尤其是我们幼儿园的孩子，他们更需要关爱，呵护、帮助。而且纲要和指南新理念也提出“要确保孩子们有健康的心理和健全的人格”。作为老师，我们应该

4、了解，尊重孩子。老师也应该是催人奋进的，激发孩子的正能量。对孩子更加不能妄加责骂，挖苦、嘲讽他们。而应该把孩子当成我们的朋友。正如李希贵老师说的：“教育是塑造孩子完美的心灵，而不是向孩子灌输无用的知识”。三、把事情天天做好李希贵老师的“把简单的事情天天做好”让我感触最深。其实我们幼儿园老师在别人眼中，是很轻松很简单的。很多人都说就是管好孩子的“吃，喝、拉、撒、睡”。每天上班我第一件事情就是开窗通风，清扫教室、擦拭桌椅、冲洗厕所，保证孩子到园前能有一个清新舒爽的环境。每天照管好孩子“在吃饭时观察孩子进食状况，问她有没有吃饱，还要不要添饭。在午睡中，来回巡视孩子有没有睡着，照顾个别不肯午睡的孩子。在游戏中，关注孩子是否玩的开心，引导每位孩子都能参与游戏，根据孩子的身体及出汗状况请他们及时休息。在上厕所，时帮助能内弱的幼儿大小便，查看孩子有没有大小便在裤子上，要是有的的话及时换洗干净。 每天坚持用心做好这些看上去很简单的事情。正如李希贵老师说的“把简单的事情天天做好”。其实就是不简单了。那是要老师细心，和有耐心的去做，才会做好。读完了为了自由呼吸的教育我思想仿佛豁然敞开。又感觉闻到了一股自由呼吸的新鲜空气一样。以前教学中和工作中的一种压力好像也释解了。我也深知要做到让孩子，让教师都拥有自由呼吸是一件很不容易的的事情。但是我们应该享用李